江苏省教育科学规划 “十三五”陶研专项课题

《陶行知创造教育思想在聋校的实践研究》

中期评估意见

 

 无锡市特殊教育学校承担的《陶行知创造教育思想在聋校的实践研究》是江苏省教育科学规划“十三五”陶研专项课题，2019年11月21日进行了中期评估论证。我会受省陶研会委托，组织了论证工作，先后听取学校领导作的课题研究相关情况的介绍，观摩了学校在课题研究过程中开设的各类自主课程，在校长汇报中期评估报告，又与课题组成员进行了小范围的问题探讨。专家组成员一致认为，课题组在课题立项开题后，严肃认真地进行了研究，并取得了显著成效。具体评价为：

一、课题研究过程真实可信，是个很好的课题。课题组依据设定的研究目标，着力于“创造”与“实践”研究，做了大量深入有效的工作，研究范围广、站位高，切中特殊职业教育与校园文化建设的关键环节，为听障学生开辟了更多的融入社会的路径。

二、课题研究紧扣陶行知“六大解放”思想，是个有理论高度的课题。课题组依据陶行知创造教育思想，将校长提出的创造性教育理念化解为日常教育的点滴，促进教师对创造性教育方法的探究，最终形成了让学生得益的创造性活动和课程，全方位地推动了学校工作。

三、课题研究注重问题意识培养，是一个求实课题。课题组着眼于教师队伍建设，将学习、实践与提升师生“全纳”意识结合为一体，在课程思考同时，有针对性地发现和提出问题，具有长期的研究眼光和系统的课题布局意识。

四、专家组对后期研究提出了几点建议：

一是要根据不同差异的学生细化研究目标，在培养创造力的同时，注重生活力培养，为听障学生提供更多的帮助；二是加强必要的理论收集和汇编，为教师提供更多学习和实践的机会；三是注意处理好研究过程中评价体系的定性与定量的关系，广泛积累研究数据，使研究具有更为长远的意义。

 

 

                                        无锡市陶行知研究会

                                      二〇一九年十一月二十一日