立德治会 学术强会 品牌铸会

推动无锡陶研事业持续科学发展

——无锡市陶行知研究会概况

 

无锡市陶行知研究会（WUXI TAOXINGZHI ASSOCIATION）成立于1995年9月27日。它是群众性学术团体，面向无锡市基础教育、职业教育等，由分支机构、团体会员和个人会员自愿组成的非营利性社会组织，是江苏省陶行知研究会的团体会员单位。建会时仅有会员数十人。经过二十年的历程，现有个人会员2000余人，团体会员146个，至2008年二市（县）七区陶研组织实现了全覆盖。现下设幼教、小学、中学、师范、职教五个专委会。现有国家、省、市陶研实验学校107所。其中中陶会实验学校9所，省陶研会实验学校72所，市陶研会实验学校35所。1999年和2005年分别获得中国陶行知研究会、中国陶行知基金会“陶行知教育理论与实践成果奖”的先进集体。2009年，中国陶行知研究会会长朱小蔓在充分肯定无锡陶研工作时，热情为无锡陶研作了“区域推进，任重道远”的题词。近十年来，无锡市陶行知研究会继承优良传统与时俱进，在中共无锡市委教育工委、无锡市教育局、市社科联业务指导下和市民政局监督管理下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，创造性地开展学陶师陶研陶工作，为办好“人民满意的教育”殚精竭力，得到了教育界和社会的充分肯定。2011年10月被江苏省陶行知研究会授予“江苏省学习陶行知教育思想先进集体”。2015年10月在中国陶行知研究会2005—2015“四优”评审活动中评为优秀陶研组织。2012年2014年2016年2018年连续四次被评为无锡市社科先进学会。2017年经验收审定，成为4A级社团组织。

无锡市陶行知研究会办会宗旨是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，组织和团结无锡市有志于陶行知教育思想研究和实践的广大教育工作者，开展陶行知教育思想学术研究活动，研究基础教育、职业教育的理论与实际问题，为促进教育改革和发展，繁荣社会主义教育科学和哲学社会科学，建立具有中国特色的教育体系，实现社会主义现代化做出贡献。

经过二十多年的办会实践，已经形成了，坚持“一个中心、两个抓手、三个依靠、四项服务”的工作方针。“一个中心”即陶研工作坚持紧跟形势，与时俱进，围绕教育这个中心开展工作；“两个抓手”即强化课题研究与加强基地（实验学校）建设；“三个依靠”即紧紧依靠教育行政领导、依靠社会群团组织，依靠学校支持陶研工作；“四项服务”即坚持服务教育、服务学校、服务师生、服务社区。 “一个中心，两个抓手，三个依靠，四项服务”的工作方针，确保了陶研工作方向正确性和工作有效性。实践证明，陶研工作只有突出教育这一中心，全心全意为教育的改革和发展服务，才能不断丰富内涵，提升品位，有所作为；“两个抓手”是新形势下推进和深化学陶的有效途径和方法；“三个依靠”是陶研工作的有力支撑，是发展陶研工作的根基所在；“四项服务”是陶研工作的源头活水和着力点。“一个中心，两个抓手，三个依靠，四项服务”是无锡陶研发展之路和成功之举，也是新形势下陶研工作的运行机制。

多管齐下，大力宣传和普及陶行知教育思想是陶研会的着力点。通过学习培训座谈等多种途径在大中院校开展学陶师陶研陶活动，组织“陶行知教育思想与教育现代化”“陶行知教育思想与师德建设”“陶行知教育思想与素质教育”“陶行知教育思想与创造教育”等专题座谈、研讨活动。每逢陶行知诞辰日，我会均组织纪念活动和参加基层学校的主题活动，宣传陶行知教育思想。从2006年始，办起了有独立域名，具有中国国家顶级域名注册证书的“无锡陶研网”（www.wuxityw.com.cn），发挥网站的信息快捷传递、陶研动态发布、学陶经验共享、研陶成果交流等功能。驻会人员取得了无锡市信息化领导小组办公室颁发的“信息化CIO证书”。2013至2014年与无锡市教育工会联合举办了“行知路上，品读经典”的读书征文交流活动；通过多方协调，2014年办成了陶研会会刊《教改与科研》，取得连续性内部资料的准印证。2004年由无锡市教育工会、共青团无锡市教育团委和市陶研会联合举办了“陶行知教我怎样当老师”的演讲会。2015年6月与教育工会联合举办了“无锡市中青年教师行知伴我成长演讲比赛”。现在，无锡地区开辟了陶馆和行知苑的学校有20多所，还有呈现了形式多样、绚丽多彩的行知培训学院、行知学院、行知勤学社、日新社、养正学院、求真学院、行知堂、行知教育讲师团、行知教育实践团、行知教育调研团、行知服务站等。2013年10月无锡市首个“陶行知教育思想研究与传播陈兴龙工作室”在农坝小学命名与揭牌，得到了无锡市社科联的充分肯定。锡山区陶研会十年中，坚持在小学五年级学生中，开展“陶行知教我怎样当学生”的主题活动，编印了3万册陶行知简易读本，组织学生讲陶行知故事、学陶演讲比赛，读后感等活动，让陶行知爱满天下的崇高形象在孩子心灵中扎根。

服从大局、服务教育，服务政府咨询决策是陶研会的立足点。1995年至2004年期间，为主动服务教育，每年开展一次教育调研活动，先后对无锡市中小学德育现状、中小学师德现状、课程改革现状、改革中考、中招办法、市区民工子弟学校办学状况、小学教育均衡发展情况等进行调查研究，并写出有一定质量的调研报告，递交有关政府部门参考，同时被省市有关杂志刊登。自2006年始，无锡市陶研会在“政会脱钩、自主办会”的情况下，努力拓展学术空间，主动购买公共服务。先后完成无锡市教育行政部门交办的服务项目，《无锡市教育督导现状的调研报告》，完成了小学、初中、普通高中、职业教育学校的督导评估方案的起草修订工作，《无锡市志（教育卷）》的编写任务，受教育局的委托编写了《无锡教育志（1991—2005）》。2007年完成了《无锡市新区初中教育均衡发展现状调研报告》。2008年起与无锡市教育学会，通过材料收集、甄别等编撰了《无锡职业教育史》，2011年由凤凰出版社出版并在2013年获得无锡市第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖，受到无锡市人民政府表彰。2008年和2013年前后两次为教育局开展了“无锡市中小学教师队伍建设现状调研”，通过问卷调查、数据统计分析、座谈会、访谈会、实地考察等，写出了有前后两次调研数据比对的《无锡市中小学教师队伍建设情况调查报告》和《无锡市教师队伍建设情况突出问题》。在2008年调查研究的基础上，2010年还为无锡市人民政府召开全市教育工作会议代拟了《无锡市人民政府关于进一步加强教师队伍建设的意见》。

立德治会、学术强会是无锡市陶研会的基本点。1995年承担了原国家教委“陶行知师范教育思想及其实践”的重点课题研究任务和省教科所“九五”重点课题“陶行知素质教育思想的研究与实践”。经过三年的研究通过结题，有关文章在中陶会、省陶研会的学术会议上交流。1997年承担中陶会“陶行知教育思想及其现代价值”总课题中的子课题“陶行知教育思想与无锡地区农村教育现代化”的研究，1998年通过省验收鉴定，研究报告在《教育现代探索》杂志刊登。2002年师范专委会组织，主编出版了《陶行知教育思想读本》由甘肃文化出版社出版发行。2004年9月与教育学会合作编辑出版了《陶行知论教师专业发展》。2004年12月完成了《关于赴浙江余杭、义乌学习的考察报告》《关于改革我市中考、中招办法的调研报告》。2005年我会参与了江苏省陶研会《生活教育丛书》的编辑，在无锡市地区发行了3000余册。2006年11月开展无锡市区民工子弟学校办学现状的教育调研，撰写了《关于市区民工子弟学校办学现状的调查和建议报告》。2007年11月与民盟无锡市委联合进行了新区初中教育均衡发展现状的教育调研，完成了《无锡市新区初中教育均衡发展现状的调研报告》。2013年由无锡市陶研会会长陈之芥领衔，开展了省教育规划立项课题《区域推进高职院校文化品牌建设的实践研究》，经过多年努力，取得丰硕成果，已顺利结题。2018年由无锡市陶研会会长陈之芥领衔，和无锡城市职业技术学院师范学院以及有关陶研实验学校合作开展省教育规划立项课题《新时代中小学教师队伍建设策略研究》，已顺利开展研究。

我会自“十五”开展基层单位课题研究以来，15年中课题数量呈现几何级数增加，质量也有了显著的提升。2001年自从市陶研会立项的第一个课题“农村小学爱心教育研究与实践”在滨湖区落霞小学启动开始，“十五”期间市陶研会管理的课题30个，其中中陶会课题12个，省陶研会课题4个，东林小学、连元街小学、无锡实幼、落霞小学、江阴市要塞小学参加了教育部“十五”重点资助课题“陶行知教育思想与新世纪基础教育改革和发展研究”的子课题“小学生生活创新教育模式的研究与实践”“教师有效课堂管理行为研究”“幼儿园‘三浴’锻炼的实践研究”“农村小学爱心教育研究与实践”“小学生‘生本教育’的实践研究”的研究。“十一五”期间市陶研会管理的课题为91个（其中中陶会课题18个、省陶研会课题34个）。“十二五”期间市陶研会管理的省市陶研会课题为149个（其中含中陶会课题24个），行知式青年骨干教师专项课题140个合计289个。 “十三五”期间市陶研会管理的省市陶研课题为68个，市级陶研课题17个，行知式青年骨干教师专项课题84个，合计169个。

示范引领，区域推进是无锡市陶研会的生长点。加强地区交流，凝聚陶研组织合力。无锡二市（县）五区已实现了陶研组织的“全覆盖”。为了充分发挥市县区陶研会（分会）的组织功能，交流各区域学陶研陶的机制活力，展示陶研学术魅力、凝聚陶研组织力量，我会每年轮流在各地区召开学陶年会（理事会），让各地区陶研会（分会）展示陶研工作的特色建设、品牌铸造和亮点聚焦的经验。陶行知教育思想的普及与提高、实践与研讨，做到由面到点的聚合，由点到面的辐射。示范引领，专委会发挥学术影响力。小教专委会理事会分工协作开展的校园文化建设、课堂教学改革、教师队伍建设、德育研究和课程建设等五个专题研究小组为48个理事单位送上了宝贵的教育改革和管理经验，推动了基层学校的高品位建设。幼教专委会着力推动基地园教育教学研究和教学活动展示；中学专委会积极组织校际联动，并着力推动理事单位课堂教学优质课评比；师范专委会着力推动教师队伍建设并与江南大学联合举办了成系列的“陶行知教育思想八讲”活动；职教专委会着力推动校企合作、产学研一体化研究和文化品牌建设的的实践研究等。专委会各具特色的陶研工作，从多方位多层次多角度为陶研工作增添了色彩，呈现了示范带动发挥辐射作用，凝聚智慧促进合作共赢学术作用，整体强化了陶研工作的导向力、服务力和影响力。

学术导向，服务学校服务师生是无锡市陶研会的聚焦点。自2003年2月江阴市新桥中心小学和江阴市璜塘实验小学成为省陶研会第一批陶研实验学校以来，目前有中陶会、省陶研会、市陶研会实验学校  所。我会以课题研究为引领服务基层学校，努力从科研课题管理转向学术引领、从陶研活动的积极参与到价值导引、从一般的项目建设转向品牌建设。我会每年有计划地深入到省市实验学校调研，以课题、课程、课堂“三课”为着力点，以“理论”与“实践”相互交融；以“课题”与“课堂”双向并重；以“现实”与“未来”构筑理想，打造学校品牌。一些实验学校和课题学校狠抓科研，激发内生动力。我会坚持“前期选题指导、立项论证；中期过程汇报、行动展示；后期结题鉴定、成果推广”三个阶段六个环节的过程精细引领和学术提升管理。做到“三个引领”即，理论武装，学习引领；联手高校，专家引领；领导率先，垂范引领。市县区陶研会每年召开实验学校建设的经验交流会。在此基础上，市陶研会召开“无锡市陶研实验学校研究成果交流会”。多年来，我们助推实验学校结合学校的发展和特色建设，注重陶行知教育思想的学习传播、实践研究。我会以课堂教学和论文评比为平台促进教师专业成长。2006年5月我会会同教育工会、教研中心举行了“教育科研优质课竞赛”，6月参加了江苏省陶研会和江苏省科技工会举办的“教科研优质课竞赛活动”。2008年，组织了“实践行知教育理念，争做行知式青年教师”优质课展评。2013年分别开展了“学陶研陶优质课”“求真课堂青年教师会课”活动 “展示陶研风采，彰显语文韵味”“乐学教学艺术风格骨干教师课堂教学展示”等课堂教学研究活动。小教专委会近年来多次举办了“亲近儿童 回归生活”的语数外课堂教学展示活动，幼教专委会多次在基地园单位举办“区域活动教育”“教师专业成长”“优质课评比”等教育科研活动。2005年4月中学专委会在宜兴外国语学校举办了“行知杯”初中语数外优质课展示评比活动。每年，我会组织省陶研会和市陶研会论文评比。十一五期间，教师参评优秀陶研论文总计9917篇，平均每一年参评论文1983篇；十二五期间，教师参加省市陶研优秀论文总计40256篇，平均每年参评6700多篇。基层学校的教师或管理者基于自己的教育教学实践，结合学习和研究陶行知教育思想和现代教育理论，在不断地总结与传承、传承与扬弃中以思辨、追问、凝练的方式倾吐心声，在写作过程中不断地提高教育理论和教育实践水平。十三五以来，教师参加省市陶研优秀论文的数量和质量都有新的提高。

强化责任担当倾心行知式青年骨干教师培养。多年来，我会把陶研队伍建设转向青年教师，鼓励他们走近陶行知，了解陶行知，学习陶行知，创设以陶为师立德树人促发展，以陶为师爱满天下育真人的路径和平台。从2005年开始，我会在教育局和共青团无锡市委的支持下，开展了争创“行知式青年教师集体”和争做“行知式青年教师”“双创”活动。这是无锡市培养师资队伍的一个重要抓手，也是培养一支陶研骨干队伍的重要举措，在全国教育界首创。从2006-2017年间，我会协助无锡市教育局评出七批“行知式青年教师集体”187个、“行知式青年教师”367名。随着工作内容的拓展和工作业绩声誉的提高，我会承接和自主举办教师培训项目已成为我会常规性的业务内容。从2013年起我会先后开办了三期由无锡市教育局立项的“行知式青年骨干教师培训班”。培训呈现了精彩纷呈的培训方式：既有国家、省市陶研领军人物的学术讲座，又有本土陶研骨干和学员的成长交流；既有集体听讲与双向互动，又有分组讨论与个体展示；既有面向全体的专题思想、方法和途径的指导，又有面对学员个体的作业当面指点评析；既有培训期间的作业要求和专题研究，又有面向未来的长期跟踪、持续激励。

2011年无锡市八士中学在锡北镇地区开展了“行知文化进万家，爱满天下促和谐”活动，旨在以陶行知教育思想为指导，从调查社区青少年成长环境现状入手，探索研究运用学校和社区教育资源构建社区青少年健康成长环境的途径、策略和方法。宜兴市陶研会协助周铁镇在“西桥工学团”旧址建立了“陶行知纪念馆”和“陶行知文化广场”，成为了“宜兴市爱国主义教育基地”。周铁镇的小学、中学、成人文化学校形成陶研合力，进入社区宣传陶行知教育思想，为社区送上陶行知“爱满天下”思想和精神，为构建和谐社区献智出力，受到社区的点赞。无锡市新区善德幼儿园结合课题研究，协助社区构建“平安社区”活动。我会积极参加市社科联“社会科学普及周”活动，每年深入一个社区分发陶行知的生平事迹材料和有关陶行知教育思想普及书籍，集中宣传陶行知教育思想，让社区的居民了解陶行知，学习陶行知无私奉献社会的精神。 

为了推进陶行知研究的国际交流，我会与教育学会在2006年7月和10月，2007年5月赴新加坡、日本、俄罗斯进行教育考察访问，考察了新加坡英华中学、颜永城小学；日本的相模原市立绿丘中学和市立富见小学；俄罗斯的圣彼得堡传统文化艺术学院和莫斯科315学校。2011年11月份参加在杭州举行的“纪念陶行知诞辰120周年国际学术研讨会”提交了“陶行知教育思想的哲学意蕴”论文参加大会交流，并与来自于新加坡、马来西亚、日本、美国等陶研专家和国内专家一起研讨。

多年来，无锡市陶行知研究会秉承“一个中心、两个抓手、三个依靠、四项服务”的工作方针，树立“立德治会、学术强会、品牌铸会”的工作理念，坚持解放思想，开拓创新，集智聚力，取得了持续跨越式的发展。十三五时期，我们将在无锡市社科联、市民政局、市教育局的领导下，上下联动、区域推动、条块互动、辐射带动，为无锡市的教育改革和繁荣哲学社会事业作出新的贡献。